“Nooit eerder zag ik leerlingen met meer plezier pen en papier oppakken dan bij het maken van een podcast. Maakonderwijs integreert vanzelf met techniek in deze werkvorm. En zo gaat het ook met lezen en schrijven. Kinderen denken zelf na over vorm en inhoud via spreken en luisteren. Met audio in de klas zien wij een schatkamer aan mogelijkheden voor taalontwikkeling. Dat verdient een blijvende plek in onze scholen.
Met de levering van apparatuur, professionele teamtrainingen en service koppelt Tjeerd als geen ander de mogelijkheden van audio aan evidence informed onderwijs. Daarom blijven we met elkaar optrekken om de bestaande werkvormen samen nog meer uit te werken, te verdiepen en te verbeteren”.